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【“疫情與教育”成果公報(bào)】后疫情時(shí)期高校思政課融入家國(guó)情懷教育的重要價(jià)值

作者：

2020-06-08

　　“疫情與教育”成果公報(bào)

　　一、題目

　　后疫情時(shí)期高校思政課融入家國(guó)情懷教育的重要價(jià)值

　　二、摘要

　　“立德樹人”是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。樹人之本，在于立德鑄魂，家國(guó)情懷是青年的立德之源。高校思政課融入家國(guó)情懷教育具有為大學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)感染力與說服力；為大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供正確的價(jià)值觀念導(dǎo)向；為培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹鄙鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人奠定根基等重要價(jià)值。因此后疫情時(shí)期高校思政課融入家國(guó)情懷教育，是提升思想政治教育實(shí)效性的必然選擇，也是高校發(fā)揮“立德樹人”功能的彰顯。

　　三、關(guān)鍵詞：新冠疫情；高校思政課；家國(guó)情懷；融入

　　四、引言

　　聊城大學(xué)陳兆芬主持的山東省“疫情與教育”專項(xiàng)課題《后疫情時(shí)期高校思政課融入家國(guó)情懷教育的重要價(jià)值與路徑選擇》（2020YZB025）,參與人秦正為、都超，該課題以習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要講話和重要指示批示精神為指導(dǎo)，緊扣2020年山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“疫情與教育”專項(xiàng)課題的申報(bào)主題，從厘清高校思政課、立德樹人與家國(guó)情懷三者的關(guān)系入手，結(jié)合具體的高校思政課教學(xué)實(shí)際，闡明課堂教學(xué)融入家國(guó)情懷教育的重要價(jià)值，著力探索后疫情時(shí)期提升高校思政課教學(xué)家國(guó)情懷教育實(shí)效性的應(yīng)對(duì)策略，解決目前課程教學(xué)在融入家國(guó)情懷教育方面的短板和不足，全面提升高校思政課應(yīng)對(duì)重大疫情的教育治理水平。