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學科（思政）培養(yǎng)方案2019年修訂

作者：

2021-09-16

學科教學（思政）（全日制）碩士研究生培養(yǎng)方案

一、學科簡介

聊城大學思想政治教育專業(yè)本科具有45年的辦學歷史，現(xiàn)為國家級特色專業(yè)暨省級特色專業(yè)建設點，山東省高水平應用型立項建設專業(yè)、山東省人才培養(yǎng)特色名校建設專業(yè)，為社會，特別是山東省培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的思想政治課教師和中小學管理人才，具有豐富的培養(yǎng)經驗與鮮明的培養(yǎng)特色。學科教學（思政）方向就是在充分發(fā)揮這一培養(yǎng)優(yōu)勢與特色的基礎上，突出教學與教研并重，把目標定位在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新性、高素質專門人才。針對信息技術在中小學教學中的廣泛運用和推進素質教育的新課程理念，在培養(yǎng)目標制定上突出對現(xiàn)代教育技術和基礎教育課程改革的掌握。

本學科現(xiàn)有碩士研究生導師23人，其中教授11人，副教授12人，具有博士學位者18人，享受國務院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，山東省重點學科首席專家1人，齊魯文化英才1人、山東省中青年學術骨干2人；全國教育碩士優(yōu)秀教師和教學管理工作者2人，山東省優(yōu)秀研究生指導教師1人，全國首屆全日制教育碩士學科教學（思政）專業(yè)教學技能大賽決賽優(yōu)秀指導教師2人，山東高校十大優(yōu)秀教學名師1人，多名導師具有長期指導研究生的經歷，是一支年齡、知識、職稱等結構合理，力量雄厚，并深蘊發(fā)展?jié)摿Φ膶W術隊伍。近年來，本學科承擔國家社科基金項目6項，省部級項目5項，出版學術專著十多部，在《社會主義研究》《當代世界與社會主義》《齊魯學刊》《馬克思主義研究》等學術期刊發(fā)表論文一百多篇。本學科研究生畢業(yè)后可以繼續(xù)到國內外重點大學攻讀博士學位研究生，也可以到中學、高校、科研單位等事業(yè)單位以及企業(yè)單位工作。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學教師。具體要求為：

（一）擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。

（三）具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。

（四）熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

（五）能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
三、研究方向

思想政治教育

四、學制與學習年限

本學科碩士研究生正常學制2年，包括完成學位論文答辯。

碩士論文答辯前應完成規(guī)定的學分和各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，達到學校規(guī)定的畢業(yè)條件。延長學習時間者，須提出申請，經學院簽署意見后報研究生處審批，包括休學時間，原則上最長在校學習年限不超過4年。

五、培養(yǎng)方式

課堂教學要重視理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。

成立導師組負責研究生的指導，實行雙導師制。在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教師，并負責做好教學實踐的指導與實施。

偉德betvlctor體育官網(wǎng)教育實習基地建設依托本科實習基地資源，在山東省部分重點中學建立長期教學實踐基地，校地共建，資源共享，共同發(fā)展。聘請基地優(yōu)秀教師為校外指導教師，使學生一方面成為合格思想政治教師，同時為教師專業(yè)發(fā)展做好準備。

六、學分要求

課程設置堅持理論與實踐相結合的原則，分為學位課程、非學位課程、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、同等學力或跨專業(yè)補修課程四個模塊，總學分不少于38學分。

學位課程包括公共課、基礎課、專業(yè)課，本模塊至少修滿24學分。非學位課程即為專業(yè)選修課，本模塊至少修滿6學分。培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括專業(yè)實踐和專業(yè)實踐考核，本模塊一共8學分。同等學歷或跨專業(yè)報考的學生需要補修本專業(yè)本科主干課程2-3門，本模塊不計學分。

非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分?？鐚I(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。

七、課程考核與成績管理

課程考核分為考試和考查兩種，學位課成績70分為合格，非學位課成績60分為合格，成績合格獲得學分。培養(yǎng)環(huán)節(jié)的專業(yè)實踐活動成績按合格或不合格評定，合格獲得6學分。專業(yè)實踐考核以教育碩士技能達標的形式進行，達標合格獲得1學位，不合格者需隨下一級重新進行考核。

學位課程不再申請免修。課程考核成績不合格須隨下一級重新修讀，學習成績單中此門課程顯示重修。因成績不合格且在畢業(yè)資格審查前未完成重修者，應申請延期畢業(yè)。

八、專業(yè)實踐

專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐時間總計不少于一年，包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年。

在完成專業(yè)實踐的同時，撰寫1篇不少于5000字的專業(yè)實踐報告，獲得6學分；參加本專業(yè)領域的專業(yè)實踐考核，合格獲得2學分。不參加專業(yè)實踐、專業(yè)實踐考核未通過者，不得申請學位論文答辯。

九、學位論文與學位授予

（一）學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。論文字數(shù)不少于1.5萬字。
（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。
（三）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經聊城大學學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

學科教學（思政）（全日制）碩士研究生文獻閱讀書目和期刊目錄

序號	著作或期刊的名稱	作者或出版單位	備注
1	現(xiàn)代思想政治教育學	張耀燦，人民出版社2006年版	必讀
2	當代意識形態(tài)研究	宋惠昌，中共中央黨校出版社1993年版	選讀
3	中國共產黨思想政治工作史論	張耀燦，高等教育出版社2011年版	選讀
4	思想政治教育心理學	胡凱等，湖南科學技術出版社2005年版	選讀
5	思想政治教育心理學	張云，上海人民出版社出版2001年版	必讀
6	中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育	鄧球柏，首都師范大學出版社1999年版	選讀
7	現(xiàn)代思想道德教育理論與方法	鄭永廷，廣東高等教育出版社2000年版	必讀
8	思想政治教育原理案例分析	戴艷軍，中國人民大學出版社2012年版	必讀
9	思想政治教育的調查與統(tǒng)計分析	戴鋼書，人民出版社2005年版	選讀
10	思想政治教育學原理	陳萬柏等，高等教育出版社2007年版	必讀
11	思想政治教育方法論	鄭永廷，高等教育出版社2010年版	必讀
12	互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論	謝海光，復旦大學出版社2000年版	必讀
13	思想政治教育有效性研究	沈壯海，武漢大學出版社2008年版	必讀
14	比較與創(chuàng)新：中西德育方法比較	馮益謙，中央編輯出版社2004年版	必讀
15	教育哲學	石中英，北京師范大學出版社2007年版	必讀
16	教育學原理	扈中平，人民教育出版社2008年版	必讀
17	教育心理學	陳琦，高等教育出版社2007年版	必讀
18	思想理論教育熱點問題	吳潛濤，高等教育出版社2006年版	必讀
19	新中國思想理論教育史	張雷聲等，高等教育出版社2005年版	必讀
20	網(wǎng)絡思想政治教育論	楊立英，人民出版社2003年版	必讀
21	當代中等學校德育學科教學論	劉強，中國人民大學出版社2011年版	必讀
22	思想政治學科教學新論	劉強，高等教育出版社2009年版	必讀
23	新課程思想品德怎么教	陶永華，安徽師范大學出版社2013年版	必讀
24	初中思想品德課程標準與教材分析	胡田庚，科學出版社2012年版	選讀
25	思想政治課程與教學論	張建文，人民出版社2008年版	選讀
26	中學思想政治教學論	歐陽超，四川大學出版社2002年版	選讀
24	中學思想政治教學論	劉國勝，北京師范大學出版社2010年版	選讀
25	啟發(fā)式教學論	曹長德，中國科學技術大學出版社2011年版	選讀
26	義務教育思想品德課程標準	中華人民共和國教育部，北京師范大學出版社2011年版	必讀
27	全日制普通高中思想政治新課程標準	中華人民共和國教育部，北京師范大學出版社2011年版	必讀
28	互動教學法	李傲，法律出版社2004年版	選讀
29	教學論	李朝輝，清華大學出版社2010年版	選讀
30	現(xiàn)代教學論	裴悌娜，山西教育出版社2010年版	選讀
31	新課程研究	長江出版?zhèn)髅郊瘓F	選讀
32	新課程	山西出版集團	選讀
33	中學政史地	河南大學	選讀
34	中學政治教學參考	陜西師范大學	選讀
35	教育研究	中央教育科學研究所	選讀
36	教學與研究	中國人民大學	選讀
37	思想政治課教學	北京師范大學	選讀
38	課程教材教法	人民教育出版社	選讀
39	中小學教材教學	人民教育出版社	選讀
40	思想政治教育	中國人民大學書報資料中心	選讀

聊城大學學科教學（思政）（全日制）

碩士研究生培養(yǎng)方案課程設置及學分分配

課程類別		課程編號	課程名稱		學時		學分	開課學期	考核方式		備注
學位課程	公共課	全校統(tǒng)一開設
		16000008	外語		48		3	1	考試
		16000003	政治理論（教育碩士含教師職業(yè)道德教育）		32		2	1
		16000004	馬克思主義與社會科學方法論		16		1	1
	基礎課	參照教指委指導性培養(yǎng)方案（或學位標準）的要求進行設置
		16000009	教育學原理		32		2	1	考試
		16000010	課程與教學論		32		2	1
		16000011	中小學教育研究方法		32		2	1
		16000012	青少年心理發(fā)展與教育		32		2	1
	專業(yè) 課	參照教指委指導性培養(yǎng)方案（或學位標準）的要求進行設置
		19020101	思想政治教育教學設計與案例分析（李德芳）		48	3		2	考試
		19020102	思想政治教育課程與教材分析（謝玉亮、孟偉）		48	3		2
		19020103	思想政治教育測量與評價（陳兆芬、孟憲霞）		32	2		2
		19020104	思想政治學科發(fā)展前沿專題（高慶濤、李合亮）		32	2		2
非學位課程	專業(yè) 選修課	參照教指委指導性培養(yǎng)方案（或學位標準）的要求進行設置
		19020105	思政學習理論與方法		32	2		1	考查
		19020106	現(xiàn)代教育技術應用		32	2		1
		19020107	中小學心理健康教育		32	2		1
		19020108	基礎教育改革研究		32	2		1
		19020109	意識形態(tài)專題研究（王昭風）		32	2		2
		19020110	當代政治思潮專題研究		32	2		2
		19020111	學位論文選題、寫作與案例分析專題		32	2		2
		19020112	思想政治學科素養(yǎng)專題（孟憲霞）		32	2		2
		19020113	思想政治課堂管理與有效教學專題		32	2		2
		19020114	政治高考研究		32	2		2
培養(yǎng)環(huán)節(jié)		S19020101	專業(yè)實踐	中小學教學實踐			6	3-4
		S19020102	教育碩士技能達標訓練	教育碩士技能達標訓練			1	4
		S19020103	實踐考核	實踐考核（對以上實踐內容、培訓的考核）			1	4
同等學歷或跨專業(yè)補修課程		補修本專業(yè)本科主干課程2-3門									不計學分
		19020115	思想政治課程與教學論（孟憲霞）		54		0	1		考查
		19020116	政治學（劉子平）		54		0	1
		19020117	心理學（于進、馬曉輝、李洪霞）		54		0	1
		19020118	教育學（李德芳）		54		0	1
		19020119	社會學（馬曉輝）		54		0	1